Eindverslag Ghana door Suzan Peters en Emma Donkersloot

Wij zijn Suzan Peters en Emma Donkersloot 3de jaar onderwijsassistente Da Vinci College Dordrecht. Gedurende 16 weken hebben wij stage gelopen op een basisschool in Kasseh, Ghana. 

- De school in het kort
De Covernant Future Leaders International school in Kasseh is een basisschool met ongeveer 600 leerlingen. De leeftijden van de leerlingen variëren van 2 jaar (kindergarden) tot 18 jaar (Junior High 3). De kinderen zitten met 25-30 bij elkaar in één lokaal. De leerkrachten die op de school werkzaam zijn hebben hier geen opleiding voor gevolgd. Het zijn studenten die de middelbare school hebben afgemaakt.
- Onze projecten op de school: seksuele voorlichting, workshops, RT, ict lessen en de leskist.
Op de school hebben wij een aantal projecten opgezet. Na vele gesprekken met de directeur (Seth) en de leerkrachten kwamen wij erachter hoe groot het probleem rondom tienerzwangerschappen is. Sommige leerlingen op de school verlaten de school (voordat deze is afgerond) omdat zij zwanger zijn. Na de zwangerschap gaan zij niet meer naar school en blijven de rest van hun leven ongeschoold. Hij vertelde ons dat dit een combinatie is van cultuur en taboe. Samen hebben wij toen besloten om seksuele voorlichting te geven. De onderwerpen hebben wij besproken met de directeur. Op deze manier houden we rekening met de verschillende culturen en kunnen we elkaar aanvullen. Alle lessen hebben wij samen gemaakt en gegeven. Alle lessen en materialen hebben wij in een box opgeslagen die in de school bewaard word voor volgende jaren.

Omdat de leerkrachten niet geschoold zijn missen zij bepaalde kennis/vaardigheden van het onderwijs. Wij hebben bedacht om iedere week een workshop te geven met onderwerpen die belangrijk zijn voor leerkrachten. Ook de leerkrachten hebben hier inspraak in gehad.
De workshops waren vooral gericht op het didactische en pedagogische aspect.

Omdat de klassen vaak bestaan uit veel leerlingen en maar één leerkracht zijn er kinderen die moeilijk meekomen met de groep. Samen met de headmaster hebben wij een lijst samengesteld met hierop alle kinderen zie achterlopen/moeite hebben met engels. Wij hebben materialen ontwikkeld (flitskaarten, leesboekjes met verschillende niveaus, werkbladen) om de kinderen extra te helpen met het schrijven, lezen en spreken van engels. Ook al deze materialen hebben wij in een box verzamelt en op de school achter gelaten om te kunnen gebruiken.

Op de school is geen geld om de kinderen ict lessen te geven. Ook waren de mogelijkheden en voor ons niet om de kinderen les te geven. Wij hebben ervoor gekozen om de ict leerkracht bij te scholen. De lessen hebben we gemaakt en gegeven.
Naast de lessen die wij hebben gegeven hebben wij ook lessen gemaakt die de leerkrachten kunnen geven. Iedere les hebben wij opgezet zodat een leerkracht de les kan lezen en weet waarvoor het is, wat er nodig is en hoe de les gegeven kan worden. Ook al deze lessen hebben we bewaard in een map op school. 

- Omstandigheden waarin wij hebben gewerkt (warmte, voorzieningen, cultuur etc.)
Het is niet altijd makkelijk geweest om alles te regelen. De voorzieningen zijn niet zoals wij dat in Nederland zijn gewend. Soms heb je dagen geen stroom en water. Ook de snelheid van de computer is niet wat wij gewend zijn. Hiernaast zijn apparaten als een printer en een kopieerapparaat niet de normaalste zaak. Door deze omstandigheden was het niet altijd makkelijk om de lessen te maken. Hiernaast speelt het weer een grote rol. De temperaturen waren de hele dag door rond de 35 graden. Ook op de school was er weinig schaduw en nagenoeg geen wind. Tijdens ons onderzoek naar de seksuele voorlichting lessen kwamen wij erachter hoe groot de taboe is rondom seksualiteit. Ook de cultuur speelt hier een grote rol in. Je kunt niet alles zeggen en houdt rekening met het geloof.

- Onze ervaringen.
Emma: ‘Ik heb tijdens mijn stage ontzettend veel geleerd. Zowel voor mijn opleiding als voor mij persoonlijk. Door de slechte omstandigheden op de school heb ik geleerd om met creativiteit en doorzettingsvermogen veel te bereiken.’

Suzan: ‘Ik heb tijdens mijn stage geleerd om met weinig middelen veel te bereiken. Ik heb mij ingezet op verschillende gebieden en hierbij gebruik gemaakt van de kennis die ik heb meegekregen van mijn opleiding.’