Verslag docentenstage en stagebezoek

Twee leerlingen leerlingen van DVC Welzijn MBW, 2e jaars PW4, lopen 5 weken stage in het Engelstalig onderwijs in Helsinki. Aangezien het onderwijs daar anders georganiseerd is, gingen wij  daar op bezoek.

We stelden onze POP en PAP op. Leervragen voor ons waren: hoe wordt de kinderopvang in Finland georganiseerd, wat zijn de overwegingen daarachter, welke structuren en welke vrije ontwikkelruimte worden aangeboden op welke leeftijd. Daaromheen stelde de coördinator buitenland stages een weekvullend programma op.

Op eerste paasdag vertrokken we en op tweede paasdag werden we op een afgesproken plek opgewacht door de stagiaires. Zij zouden een dagje Cultuur Helsinki organiseren. Een  stagiaire van een het Kellebeek College in Bergen op Zoom ging gezellig met ons mee:
Eerst een rondrit met de tram door de stad Helsinki met  weetjes en bezienswaardigheden, daarna met een boot naar een historisch strategisch eiland.
Omdat de eerste boot te vol was op deze mooie eerste lentedag in Finland, gingen we eerst  een Russische orthodoxe kerk bezoeken. Op dat moment kwamen alle mensen zingend naar buiten. Wij gingen naar binnen om  foto’s  te maken. Even later kwam de zingende paasprocessie weer terug van het rondje rond de kerk, werd de dienst voortgezet  en namen wij ook deel aan die dienst. Dit was voor ons allemaal een bijzondere ervaring.
Daarna de boot genomen, het eiland rond gelopen en genoten van de natuur (en de ijskoude wind). Rond het avond eten zijn we met elkaar in een volkse Pizzeria beland en hebben heerlijk gegeten.

De volgende dag  gingen we samen met onze Finse collega Matti Remsu naar de Malmi Education Unit (High school) voor een rondleiding en uitleg over hoe het daar allemaal gaat. Tot de universiteit volg je in Finland gratis onderwijs en krijg je elke dag een warme maaltijd, ook de boeken zijn gratis. ‘s Middags waren we te gast in een 24-uurs kinderopvang. Vele mensen zijn van het noorden verhuisd naar de stad Helsinki om werk te vinden en hebben geen opvang voor hun kinderen. Wanneer ze (aantoonbaar) een beroep uitoefenen met onregelmatige werktijden, kunnen de kinderen één of twee nachten per week daar laten slapen.
 

In een gemeenschapsgebouw in een speeltuin met toezicht konden we een bijeenkomst bijwonen waar moeders met baby’s vrij mogen komen. De moeders zongen allerlei Finse liedjes en leerden met de baby’s bewegingen en te doen en hen te masseren. Veel jonge moeders vertelden het prettig te vinden als ze andere jonge moeders kunnen ontmoeten in de grote stad. Ze doen activiteiten met elkaar, drinken koffie en uiteraard is daar ook weer de warme maaltijd bij.

Wat erg opviel is de ruimte die er is bij een kinderopvang. Grote pleinen, een zwembadje dat zomers gevuld kan worden, klimtoestellen en een uitgestrekte tuin. De kinderen kunnen hier erg vrij spelen onder toezicht van gastouders en professionele (universitair geschoolde) begeleiding. Op het zelfde terrein kunnen ook ouders komen met hun eigen kinderen en ook zij maken gebruik van alle faciliteiten. Tot -20 C spelen kinderen veel buiten in Finland.
Kinderen van 3-7 jaar kunnen naar de pre-school, naar keuze Fins/Zweeds of Engels. De leerplicht start op 7- jarige leeftijd.

Op een internationale basisschool liep Anouk stage bij een Nederlandse leerkracht. In de klas met 12 nationaliteiten 7–8 jarigen gaf de leerkracht alle lessen in het Engels en alle leerlingen spraken Engels. Als er leerlingen zijn die moeite hebben met rekenen of taal dan beginnen zij om 08.15 en de andere leerlingen om 09.00 uur. De warme maaltijd, in de vorm van buffet, werd verzorgd om 11.00 uur. Er wordt maar tot 13.15 les gegeven en dan gaat de leerkracht ook bijna naar huis. Wel is er een mogelijkheid voor opvang in school van 13.00 uur tot en met 16.00 uur met vooral recreatieve/creatieve activiteiten. Na 16.00 kunnen kinderen naar de kinderopvang gaan.
We hebben een uitleg gekregen over het Finse onderwijssysteem en vele lokalen bewonderd. Wat opviel was het lokaal voor reddingsbrigade. Vele poppen lagen er voor beademing en alle leerlingen en docenten moeten hun reanimatie bewijs halen.
Wat ook opviel waren de muzieklokalen, het lokaal met alle wiegjes en verschoonmogelijkheden en de lokalen voor de creatieve vakken. Wat een spullen!
Verder hebben we uitleg gekregen over het speciale onderwijs (inspanningen tot integratie van kinderen met moeiten) en is Sia  samen met Matti bij de jeugdzorg geweest. Daar bleek dat het hele gezin in de zorg wordt meegenomen om het kind te kunnen ondersteunen. Ouders leren pedagogisch kwaliteiten te ontwikkelen zodat ze de opvoeding goed ter hand kunnen nemen.

Wat ons erg is opgevallen dat de groepen klein zijn en dat er veel  hooggeschoolde begeleiding is. Er is veel modern materiaal aanwezig op verschillende locaties. Bijzonder dat het onderwijs gratis is en dat iedereen, ook personeel,  wordt voorzien van warme maaltijden. Ook zijn ze erg bewust bezig met het milieu en proberen dat al bij te brengen bij het jonge kind.

Het was een hele ervaring.
 

Helsinki, Finland, 24 april-29 april 2011
Sia Hollemans en Riëtte de Vries - Gelderblom